В самом центре столицы появилась просвещенная среда для современного сектора образования и исследований, оснащенная передовым технологическим оборудованием. Новое пространство предназначено как для обучения, так и для демонстрации лучших образовательных практик, инновационных тенденций и новейших инструментов образовательных технологий российским и зарубежным специалистам.
По словам Михаила Кожевникова, президента группы компаний «Просвещение», организовавшей создание Центра «Модерн», это знаковое событие для всего образовательного сообщества. С одной стороны, здесь есть пространства для занятий и творчества, рассчитанные на разные возрастные группы и уровни образования, — говорит Михаил Кожевников. — С другой стороны, созданы условия для исследовательской и образовательной деятельности по внедрению современных технологических средств обучения.»
Интерактивные проекционные системы и оборудование, представленные в этой области, соответствуют возрасту и разделены по образовательным секторам. Медицина, инженерия и т.д. Например, дети дошкольного возраста, для которых игра — лучший способ обучения, могут изучать историю, превратив популярную столичную достопримечательность в строительный набор. Такие возможности предоставляет образовательный комплект «Моя Москва». Это практическое пособие для развития у маленьких детей основных паровых навыков (причинно-следственные связи, развитие воображения, ролевые игры и т.д.). Площадь для детей» включает в себя современные игровые панели, интерактивный песок и даже 3D-принтер для детей дошкольного возраста. Это можно использовать для воссоздания выбранных объектов. По мнению экспертов, создание новых возможностей для детей учиться и учиться в высокотехнологичном мире важно для их полноценного развития. В то же время достижение устойчивых образовательных результатов возможно только при целостном подходе к обучению — синергии оборудования, технологий и, конечно, умений и навыков учителя взаимодействовать с ребенком в сотрудничестве с этим оборудованием.
Например, пакеты медицинского и механического образования, представленные в просвещенной среде, могут быть сформированы с учетом индивидуальных потребностей — разных партнеров в регионе и разных школ. В ближайшем будущем появятся также наборы для научных и научных отделов, которые также будут многоуровневыми. Такой подход позволит развивать образовательную среду в конкретных образовательных организациях. ‘Новая платформа дала нам возможность моделировать сложные образовательные группы, где технология напрямую связана с тем, как мы стремимся достичь лучших результатов и успешной сдачи экзаменов’.
Также стоит использовать инновационную область «Просвещенная среда» для создания кросс-системы в начале карьеры, позволяющей апробировать методы, направленные на выявление и развитие одаренных детей. В будущем они станут техническими первооткрывателями в ключевых секторах экономики. Кроме того, центры смогут не только тестировать оборудование, которое уже доказало свою эффективность, но и испытывать новые модели до начала массовых традиций и оценивать их целесообразность. Таким образом, проект, инициированный «Просвещением», представляет собой возможность подтвердить позицию компании как лидера отрасли, объединить образовательное единство и наилучшим образом использовать накопленные компетенции. По качеству школьного образования Москва стабильно занимает лидирующие позиции и входит в десятку самых развитых мегаполисов мира, а технологии, используемые московскими учителями, вызывают интерес у экспертов из разных стран. Как отмечают эксперты, высокотехнологичное оборудование, учебные группы и современные методы обучения вносят значительный вклад в положительную динамику успеваемости.
Президент компании «Просвещение» Михаил Кожевников отметил, что проект, призванный выступать в качестве центра и самой платформы, привлекает внимание региональных партнеров, школ и министерств, а также зарубежных коллег, для которых это очень важно. Они решают одну и ту же задачу — как наполнить современную школу, как ее оснастить, как научить учителей реализовывать современные образовательные процессы с использованием этого оборудования и технологий», — говорит Кожевников. — И мы уже ответили на большинство этих вопросов. Мы знаем «как». И это наша главная цель, это наша главная задача, это ценность просвещенной среды.